به نام خدا بر ی اینکه به کودکانمان کمک کنیم بر امیال غیر عقلانی خود غلبه کنند باید میل آنها را به عقلانیت،عشق طبیعی شان را به معنا،تمایلشان را به فهم و احساسشان را به جامعیت ترغیب کنیم. #فلسفه #خردورزی #کودک_خلاق #فکر_ورزی

به نام خدا کارهای ما به طور مستقیم برخاسته از احساسات ما هستند. هر شخصی منزجر می شود،بدرفتاری میکند،عشق می ورزد،صمیمانه رفتار می کند. . بنا براین اگر بتوانیم احساسات ضد اجتماعی خود را کنترل کنیم،احتمالا می توانیم کارهای ضد اجتماعی خود را کنترل کنیم. 🎀احساسات نوعی تفکر هستند و ممکن است مانند هر فکر دیگر اشتباه باشند.🎀 #تفکر_عاطفی #فبک #کودک_فیلسوف #کودک_خلاق

به نام خدا آموزش حل مسئله یکی از مهارت های مهمی است که به کودکان کمک میکند در چالش ها تصمیم گیری های صحیح و سالم دشته باشند. از معروف ترین بازیهایی که باعث افزایش مهارت حل مسئله در کودک می شود می توان به پازل بازی اشاره کرد. نکات مهمی که که در بازی پازل باید رعایت شود:👇👇 نکته مهم این است، که خوب دیدن را در کودکان تقویت کنیم. اینکه در ابتدای بازی سعی کنیم که کودک خوب همه ی قسمت های پازل را ببیند و ارتباط بین قطعات و هدفی که بازی دنبال می کند را کشف کند شناخت خوبی نسبت به مسأله ایجاد می کند. کودک می آموزد که در برخورد با مشکلات زندگی هم اول باید خوب همه ی جوانب را بررسی کند. 🕵️‍♀️برای حل معماها یا کنار هم قرار دادن قطعات یک پازل همراه با کودک راه های مختلفی را امتحان کنید تا کودک بیاموزد که در برخورد با مشکلات راهکارهای مختلفی را امتحان کند حتی اگر دیگران آن راه ها را نیازموده باشند. 🙅‍♀️در مقابل کمک خواستن کودکان در حل معما یا مسأله ی پیش رو نیازی نیست که به سرعت جوابی ارائه کنید هدف از این دسته بازی ها هدایت ذهن کودکان به یافتن راه هایی برای حل مسائل است پس دخالت در روند کشف مسأله باعث از بین رفتن هدف بازی می شود.  اگر مایل هستی با بازیهای جدیدتری در این زمینه در پست های بعدی آشنا بشی نظرت رو با ما به اشتراک بگذار.😍 #کودک_توانا #حل_مسئله #p4c #بازی #معما

به نام خدا چطور می توانیم داستان مناسب برای شروع گفتگوی فلسفی با کودک را تشخیص دهیم؟ در این پست چند ویژگی داستان های مناسب فبک را باهم مرور می کنیم. #داستان_کودک #کتاب_خوب #فلسفیدن #کودک #تربیت_فرزند #مادر_آگاه #p4c #فلسفه #فبک #فلسفه_برای_کودک #کودک_پرسشگر #فرزند_پروری #داستان_فلسفی

. به نام خدا در پست های قبلی، درمورد شرایط گفتگوی فلسفی با کودک صحبت کردیم. در این پست نیز می خوایم به طور گذرا به چند نکته در این رابطه، اشاره کنیم : _ به طور جدّ، اجتناب کنیم از اینکه تفکر کودک را در نطفه خفه کنیم، بلکه اجازه دهیم تا کودک ببیند که تفکرش به کجا منتهی می شود. _ کودک را به بیان و آشکار کردن دیدگاهش ترغیب کنیم. _ از اعمال نفوذ در گفتگو، و هدایت گفتگو به سمت باورها ی شخصی خود بپرهیزیم. با این کار، کودک فکر کردن مستقل را آموزش می بیند. _ کودک را به بحث و تحلیل تشویق کنیم. او را ترغیب کنیم تا برای رد یا پذیرش باورهایش دلایلی را بیان کند. . #فلسفه#فلسفه_برای_کودک#p4c#فبک#فکر#تفکر#تفکر_انتقادی#تفکر_خلاق#تفکر_مراقبتی#تفکر_کودک#گفتگو#گفتگوی_فلسفی#مباحثه#فلسفه_اخلاق#فلسفه_تعلیم_و_تربیت#فلسفه_هنر#کودک#کودکانه#مهارت_تفکر#فلسفیدن#بحث_فلسفی#فلسفه_کودک_و_نوجوان#تربیت_کودک_خلاق#تربیت_کودک_متفکر#کودک_فیلسوف#فیلسوف_کوچک

به نام خدا امروزه تفاوت زیادی بین آموزش برای تفکر و آموزش درباره تفکر وجود دارد.فلسفه برای کودک مورد اول را تایید می کند. آموزش برای تفکر بدان معنی است که فرایند تفکر از طریق سوال و فکر کردن می تواند هر چیزی،حتی خود تفکر را در بر گیرد. اما آموزش درباره تفکر هیچ تضمینی در بهبود توانایی شناخت کودک ایجاد نمیکند۰ شخصی که درباره عملیات مغز آموزش دیده الزاما متفکر ماهری نمی شود،همانطور که کسی که درباره عملکرد ماهیچه ها به تفکر بپردازد،ورزشکار ماهری نمی شود آموزش کودکان در مدرسه ابتدایی درباره چگونگی کارکرد شناخت موضوعی نادرست است.