به نام پروردگار یکتا در ادامه ی هوش جسمی، صوت 32 در مورد دستورزی بود. استاد در صوتهای قبل از شماره ی 26 که هنوز بیان رویکرد رو شروع نکرده بودند چند جلسه ای در رابطه با دستورزی و موانع رشد متعادل کودک صحبت کردند که مفصل و بسیار مهم بود به خاطر همین در پست یا هایلایت جداگانه قرار خواهم داد انشاالله🌹🌹🌹 #هوش_متعادل #هوش_جسمی #استاد_سلطانی #دست_ورزی

🌹 #استاد_سلطانی بنیان گذار #رویکرد_هوش_متعادل هستن و از آغاز دوران #کرونا ایشون شروع به تدریس مجازی رویکرد کردن. هر روز یک ربع الی بیست دقیقه صحبت استاد در کانال شوق رویش در تلگرام shogherouyesh بارگزاری میشه و دوستان در کانال hooshe_motaadel درایتاو یا سایت دسترسی به آرشیو کامل صوتهای استاد سلطانی www.mahmoodsoltani.ir قرار میدن. 🌹این رویکرد از بخش های مختلفی تشکیل شده: 1. چرخه ی #هوش_متعادل که هشت #هوش جسمی، معنوی، هیجانی، شناختی، خلاق، اقتصادی، جنسی و اجتماعی رو توضیح میده. و البته تاکید میشه که همه ی مباحث رو باید با کلی نگری نگاه کرد و ما برای اینکه توضیح بدیم مجبوریم جزء به جزء توضیح بدیم. صوت29تا118 2. چرخه ی #مهارت ها که متناظر با هر یک از هوش ها که توضیح دادیم یک مهارت اساسی رو معرفی میکنه که اینها هستن: مهارت کلامی، عاطفی، فکری، حرکتی، خلاق، ابزارمندی، مراقبتی و اجتماعی. صوت119تا163 3. چرخه ی #ارزش ها که بازهم هشت ارزش اساسی در زندگی رو معرفی میکنه: ارزش مهربانی، صبوری، مسئولیت، سادگی، شادی، سپاسگزاری، احترام و صداقت. 164تا260 🌹بعد از اینها استاد سلطانی دایره ی #ارتباط_با_کودک رو توضیح میدن که ارتباط درست با کودک رو تحت رفتارهای #مهربانی_محور معرفی میکنن که تعادلی از طیف رفتارهای آزادی محور و کنترل محور هست. و عکس رفتارهای مهربانی محور رو ذیل رفتارهای #خشونت_محور توضیح میدن.261تا399 🌹بعد از این در چهارده صوت استاد مسئله ی #تشویق و #تنبیه رو مطرح کردن.400تا414 🌹و بعد از اون مسئله ی مهم و ریشه ای #رابطه_ی_همسران که البته ترجیح این هست که #والدین با هم گوش کنن و در موردش گفت و گو کنند.415تا499 🌹بعد مبحث مهم و ارزشمند #تربیت که تازه بفهمیم اصلا #تربیت_چه_چیز__نیست و چه چیزی هست! که در حال حاضر ادامه داره. از نگاه رویکرد هوش متعادل، باید بین تئوری و عمل، هماهنگی، توازن و #تعادل برقرار باشد. ما معتقدیم قبل از انجام هر کار باید #معرفت آن را کسب کنیم؛ معرفت یعنی آگاهی و دانایی _بینش و روش_ که در آن به سه سؤال چیستی و چرایی که به #آگاهی مربوط است و همین طور چگونگی که به #دانایی مربوط است، پاسخ می دهیم. اغلب والدین مدام می پرسند: «ما چه کار کنیم؟ » اما تا وقتی چرایی را ندانیم، چگونگی به ما جواب نخواهد داد. پرسش اصلی نباید درباره ی چگونگی باشد، بلکه باید درباره ی چرایی باشد؛ 👈پدری و مادری چیست؟ 👈چرا پدری و مادری لازم است؟ 👈چرا و چگونه باید پدر و مادر عمل کنند؟ ادامه در کامنت

به نام خدا سلام🌹🌹🌹 🌺 تا قبل از اینکه این مباحث رو دنبال کنم خیلی در مورد "رفاه" تناقض تو ذهنم بود! واقعا نمیدونستم رفاه خوبه یا بد؟ در واقع تفاوتش رو با آسایش نمی دونستم. . 🌺والدینی رو میدیدم که زحمت کشیدن و تمام تلاششونو کردن تا بچه هاشون در رفاه باشن اما بعد از اینکه این بچه ها به سن نوجونی رسیدن نه تنها قدردان نبودن بلکه بسیار ناراضی و پرتوقع بودن. . 🌺والدینی رو هم میدیدم که فقط بر اساس نیاز و نه خواسته اقتصاد زندگی رو مدیریت میکردن و این با امرونهی نبود بلکه روال خانواده بود و بنابراین بچه ها هم احساس حقارت یا کمبود یا چرا ما نمیخریم نداشتند. بچه های اونها بعد از بزرگ شدن هم با این که از وضع مالی خوبی برخورداربودن اما همچنان طبق الگوی "نیاز به جای خواسته" خرید می کردن. . 🌺به نظر میرسه چیزی که ذهنیت بچه های ما رو میسازه خودمون هستیم. اگر من هرچی خوشم میاد میخرم نباید توقع داشته باشم پسرم تو نوجونی ماشین و لپتاپ و ساعت چندملیونی ازم نخواد. . 🌺اگر من تو ذهنم تفاوتی برای رفاه و آسایش قائل نباشم و دائما فکرکنم که باید بچه هام تو رفاه کامل باشن نباید توقع داشته باشم دخترم واسه جهیزیه اش رعایت جیب پدرش رو بکنه! 🌺نظرشما چیه؟ در اطرافتون چه جور خانواده هایی رو از نظر اقتصادی دیدید؟ #استاد_سلطانی #رویکرد_هوش_متعادل #کودک_متعادل #تفکر_اقتصادی #تربیت_اقتصادی #رفاه #آسایش #هوش_اقتصادی #هوش_مالی #تربیت_صحیح_کودک #والدین_آگاه #فرزند_پروری #والدگری #هزینه #اقتصاد_خانواده #پول #ولخرجی #روانشناسی_رشد #روانشناسی_کودک #شخصیت_کودک #کودک #والدین #مادر_آرام

به نام پروردگار یکتا سلام🌹 بحث هوش معنوی خیلی جذابه مگه نه؟! من شماره صوت نمیزنم چون دارم هر کدوم از نیازهای روان رو از کل صوت های هوش معنوی جمع بندی میکنم و مینویسم. بحث احساس امنیت هم که به عنوان مهمترین نیاز روان هست ادامه خواهد داشت. یک چیزی که خیلی جالب بود بگم یک مثال هست: اگر ما خورشید را در مثال، روح فرض کنیم، آینه ای که نور خورشید را منعکس میکند، روان است. این آینه در خلقت نصب شده و چیزی که ما باید یاد بگیریم تنظیم کردن و تمییز کردن این آینه است. این یعنی رشد روانی. وظیفه ی والدین این است که تنظیم و تمییز کردن این آینه را نه با گفتار بلکه در عمل به کودکانشان آموزش دهند. یعنی با تنظیم و تمیز نگه داشتن آینه ی روان خودشان بچه ها در عمل این مهارت را می آموزند. #استاد_سلطانی #هوش_متعادل #هوش_معنوی #احساس_امنیت

به نام خدا سلام🌹🌹🌹 🌺در دوره ی سنی سه تا شش سالگی کودک در ذهن خود با این موضوعات بزرگ و عمده دست و پنجه نرم می کند: 🌸اول: شناخت جنسیت و اندام و بدن خود 🌸دوم: تفاوت های خود با جنس مکمل 🌸سوم: همانند سازی خود با والد همجنس 🌸چهارم: شناخت حریم های خود و محارم 🌸پنجم: آغاز وجدان اخلاقی که پایه های کوچکش در این سنین بنا گذاشته می شود. 🌸ششم: مراقبت از جسم خود 🌺پس کودک سؤالات و ابهامات زیادی در ذهن خود دارد و مرحله ی اول فقط ظاهر را می بیند و در مرحله ی دوم سؤالات پخته تری می پرسد که من چی هستم و این قسمت از بدن من چی هست؟ من چه فرقی با خواهرم دارم؟ من از کجا اومدم؟ وقتی من به دنیا نیامده بودم چطور در شکم تو رفتم؟ و... 🌺این مرحله مرحله ی تثبیت جنسیت در ذهن کودکان هست و جواب های ما به کودک بسیار تعیین کننده است. 🌺اگر این سوالات را به درستی و متناسب با سن کودک و با برنامه ی با ساختار درست هدایت نکنیم کودک دغدغه پیدا می کند و در این موضوعات گیر می کند و ساعت های زیادی فکرش مشغول این قضایا می شود. 🌺 صوت های مادرانه به شما کمک می کند که چگونه به سوالات کودک خود جواب بدهید. آدرس در عکس ها #استاد_سلطانی #هوش_متعادل #رویکرد_هوش_متعادل #کودک_متعادل #تربیت_جنسی #جنسیت #تفکر_جنسی #کنجکاوی_جنسی #جنسی #مرد #زن #دختر #پسر #رابطه_جنسی #ارتباط_همسران #کودک #روانشناسی_کودک #تربیت_صحیح_کودک #تربیت #والدگری #فرزندپروری

برگرفته از صوت56 به نام خدا سلام🌹🌹🌹 استفاده از احساس بعدها بیشتر گفته میشه. دوستان خوبم امروز پست رو در این ساعت منتشر کردم خوبه به نظرتون یا برگردیم همون طرف ظهر حدود ساعت دوازده تا یک؟ #استاد_سلطانی #هوش_متعادل #هوش_هیجانی #رویکرد_هوش_متعادل #کودک_متعادل #تربیت_کودک #تربیت_خانواده #بینش_عمیق #تهدید_فرصت #احساسات #غم #خشم #نگرانی #روانشناسی #دانش_والدینی #استفاده_از_احساسات #مادر_آرام